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浅谈当代教师的四种基本素质

归档日期:07-25       文本归类:毁伤目标能力      文章编辑:爱尚语录

  浅谈当代教师的四种基本素质_教育学_高等教育_教育专区。浅淡当代教师的四种基本素质 (415000)湖南同德职业学院 潘能钧 一、以爱岗敬业为前提的思品素质 爱岗敬业,既是教师坚持为人民服务的宗旨、履行集体主义原则 的最具体、最集中的体现,又是教师实现自

  浅淡当代教师的四种基本素质 (415000)湖南同德职业学院 潘能钧 一、以爱岗敬业为前提的思品素质 爱岗敬业,既是教师坚持为人民服务的宗旨、履行集体主义原则 的最具体、最集中的体现,又是教师实现自己人生价值、追求自己人 生幸福的最现实、最可靠的途径。爱岗,就是要热爱教育事业,安心 从教,不见异思迁;就是要热爱学校,关心和爱护学校;就是要热爱 学生、关心、尊重和信任每一个学生,耐心地提高每一个学生的素质。 敬业,就是对待工作要有高度的政治责任感,强烈的时代紧迫感,光 荣的历史使命感,精心施教;就是要淡泊名利,讲究职业道德,廉洁 从教;就是要默默耕耘,严谨治校,无私奉献,勇于创新。 二、以广博、精湛为特征的知识素质 长期以来,由于“应试教育”的负面影响,教师的知识结构不尽 合理,不少教师一般只熟悉本学科的基本知识,知识面狭窄单一。现 代教育要求变单一传授知识为培养全面素质,学校课程也将向综合化 方向发展,不仅开设自然科学、社会科学、人文科学等科学的综合课 程。素质教育的实施与时代的发展都要求教师既要有广博的科学文化 知识,又要有精湛的专业知识。 广博,就是指要有较宽的知识面。新世纪的教师对文理各科的基 础知识,要记忆牢固、理解深刻,还要经常广泛汲取新知识、新信息。 精湛,就是指要有精深的专业知识和教育科学理论知识。要掌握所教 学科的历史、现状及未来,懂得这门学科的学习和研究的方法;要对 教育学、心理学、教学论等学科有较高的造诣。 三、以开拓创新为核心的能力素质 随着知识经济时代的到来,教育将面临一场深刻的变革。以书本 知识为本位、教师为中心以及传授灌输为主要特征的教学模式将向以 学习者为中心、以学生自主活动为基础、注重开发潜能、启迪心智的 教学模式转变。这些变革要求教师充分发挥独立性和创造性,看到新 动向、发现新问题、探索新方法。因此,教师必须具备以开拓创新为 核心的能力素质。 开拓创新型教师应该具有获取信息的能力、教学研究能力、社会 活动能力、组织管理能力等。要勇于和善于发现问题,并探索其中的 规律;要鼓励学生发挥自己的创造力,启发、激励学生探索新概念、 发现新规律,以培养他们的创新精神和创新能力。 四、以心理健康为标志的身心素质 良好的心理素质是一个人成功与发展的基石。教师要时时承受商 品大潮负面影响的冲击,因此,只有具备以心理健康为标志的身心素 质,才能积极地影响学生,长葆对人生和教育事业的激情。 教师良好的心理素质的主要体现是: (1)有正确的名利观,在市 场经济负面效应的冲击下,要能保持心理上的平衡; (2)有乐观的心 境,愉快地生活在儿童、青少年中间,不断追求事业上的成功; ( 3) 有稳定的情绪,经得起挫折的磨难,自控力强,决不将个人的不幸转 嫁给学生,将自己的积怨向学生发泄; (4)有宽阔的心胸,能够容忍 学生的无知,宽容学生的过错; (5)有丰富的情感,关心爱护学生, 潜移默化地培养学生的高尚品德。

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